C’est dans le cadre d’un projet pédagogique annuel ambitieux que les élèves des classes de CP/CE1, CE1/CE2, CE2/CM1 et CM1/CM2 de l’Ensemble Scolaire Sainte Hélène se sont rendus au parc animalier de Gramat ce mardi 7 janvier. Cette visite, première d’une série de sorties planifiées, s’inscrit dans une démarche pluridisciplinaire axée sur la découverte du monde vivant, en parfaite cohérence avec le thème de l’année scolaire : le tour du monde.

La visite, minutieusement préparée en amont par les enseignantes des classes, s’est déroulée en petits groupes, favorisant les échanges et les apprentissages collaboratifs. Armés d’un calepin d’explorateur, les élèves ont arpenté les allées du parc avec pour mission d’observer les caractéristiques des animaux, leurs interactions, ainsi que leur lien avec les soigneurs et l’environnement. Ces moments d’observation ont été suivis de discussions riches en classe, où chacun a pu partager ses découvertes et confrontations d’idées.

Cette pédagogie de projet, qui privilégie le travail concret et le lien avec des expériences réelles, permet de donner du sens aux apprentissages. Les compétences mobilisées touchent une pluralité de domaines : sciences du vivant, expression orale et écrite, citoyenneté et même éducation physique grâce à la randonnée. En enrichissant leurs carnets « Les animaux à la loupe », les élèves développent non seulement leurs connaissances scientifiques, mais aussi leur capacité à structurer et communiquer leurs idées.

L’initiative illustre parfaitement les orientations des programmes scolaires actuels. Dans le domaine des sciences, les élèves apprennent à observer et à décrire des caractéristiques fondamentales de la vie animale : alimentation, reproduction, locomotion, et interactions avec l’environnement. Le volet linguistique est tout aussi valorisé, avec la constitution d’un carnet d’explorateur et la préparation d’exposés, autant d’outils pour enrichir leur vocabulaire et travailler l’expression orale préparant dès les premières classes de l’élémentaire les « grands oraux » de la suite de leur scolarité.

La pédagogie mise en œuvre répond également à des objectifs d’éducation à la citoyenneté et à la sensibilisation à l’environnement. En observant la fragilité des écosystèmes et en échangeant avec les soigneurs du parc, les enfants prennent conscience des enjeux liés à la protection de la biodiversité.

Dans la continuité de ce projet, une collaboration avec le CFAA-CFPPA du Lot à Gramat (Centre de Formation Agricole et Forestière et Centre de Formation Professionnelle pour Adultes) est prévue à la fin du mois de janvier. Ce centre propose une formation « Soigneur Animateur d’Établissements Zoologiques », de niveau 4, destinée à former les professionnels de demain pour les structures zoologiques.

Dans le cadre de leur diplôme, les stagiaires doivent valider une épreuve « animation auprès d’un public ». À cette fin, les élèves participeront à des ateliers pédagogiques thématiques  Les sujets abordés incluent : les herbivores pour les maternelles, les primates et les carnivores.

Ces ateliers, se dérouleront au CFAA-CFPPA, à quelques pas de l’école. Les élèves auront ainsi l’occasion de vivre une matinée d’échange enrichissante avec les futurs soigneurs zoologiques, tout en approfondissant leurs connaissances sur le monde animal. Une belle opportunité d’apprentissage, prévue pour la fin du mois de janvier, à ne pas manquer.

Le projet « Tour du monde » ne se limite pas à une exploration géographique. Il s’agit avant tout d’une immersion culturelle et scientifique, dans laquelle chaque sortie, chaque activité, devient une porte ouverte sur la compréhension du monde. En associant ces découvertes à des expériences locales comme la visite du parc animalier et les ateliers du CFAA-CFPPA, l’équipe enseignante montre que l’aventure éducative peut être tout aussi enrichissante à proximité.

Avec de nouvelles sorties prévues au printemps, ce projet promet de continuer à nourrir l’imaginaire des élèves tout en renforçant leurs compétences. Une belle manière de voyager, tout en restant ancré dans le concret, pour apprendre et grandir ensemble.